شرح تصنيف «QS» العالمي للجامعات لعام 2027: المنهجية، وأفضل 20 جامعة، وما يعنيه ذلك للمتقدمين

مقدمة

يُعد «تصنيف QS العالمي للجامعات لعام 2027 » أحدث إصدار من التصنيف الجامعي الأكثر رواجًا بين الطلاب والمتقدمين. وقد نشرته مؤسسة Quacquarelli Symonds (QS) في يونيو 2026، حيث يصنف 1,504 جامعة من 106 دولة ومنطقة بناءً على درجة مركبة تتراوح من 1 إلى 100، يتم حسابها استنادًا إلى تسعة مؤشرات تشمل السمعة الأكاديمية، وآراء أرباب العمل، والإنتاج البحثي، والتوجه الدولي، ونتائج الخريجين، والاستدامة. ويتصدر معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) القائمة بدرجة 100.

لا يقتصر هذا التصنيف على قياس المكانة فحسب، بل يسعى إلى تقييم أداء الجامعة عبر عدة أبعاد: جودة الأبحاث التي تنتجها، وكيفية نظرة أرباب العمل إلى خريجيها، ومدى تنوع مجتمعها الدولي، وبشكل متزايد، مدى جديتها في التعامل مع قضايا الاستدامة. وتستند البيانات التي يشكل عليها هذا التصنيف إلى مجموعة واسعة من المصادر، حيث تعتمد على استطلاعات رأي عالمية أُجريت بين الأوساط الأكاديمية وأرباب العمل، بالإضافة إلى السجلات الببليومترية لعشرات الآلاف من المؤسسات التي يتم تقييمها في كل دورة.

يقدم لك هذا التحليل قائمة كاملة بأفضل 20 جامعة في جدول، ويشرح كيفية عمل تصنيفات QS، مؤشرًا تلو الآخر، ويتتبع الجامعات التي شهدت أكبر تغيرات في الترتيب والتحولات الإقليمية، ويوضح ما لا يذكره التصنيف قبل أن تستخدمه في إعداد قائمة الجامعات التي ستتقدم إليها.

تصنيف «QS» العالمي للجامعات لعام 2027: أفضل 20 جامعة

كيف يتم إعداد تصنيفات «QS» العالمية للجامعات؟

من الضروري فهم ما تقيسه منهجية تصنيف QS فعليًّا قبل استخلاص أي استنتاجات من القائمة. تستخدم نسخة عام 2027 تسعة مؤشرات مجمعة في خمسة محاور، ويختلف وزن كل منها في النتيجة النهائية.

تُعد «السمعة الأكاديمية» (30٪) المؤشر الأكثر تأثيرًا على الإطلاق. تقوم «QS» بجمع آراء الأكاديميين من جميع أنحاء العالم من خلال «استطلاعها الأكاديمي العالمي»، حيث تطلب منهم ترشيح الجامعات التي يعتبرونها الأفضل في تخصصاتهم. وتحظى هذه المراجعة من قبل الأقران بأهمية بالغة، مما يعني أن المؤسسات التي تتمتع بثقافة بحثية راسخة تستفيد بشكل كبير من ذلك.

يعكس «سمعة الجهات الموظِفة» (15%) وجهة النظر من الجانب الآخر بعد التخرج. تقوم «QS» بجمع آراء الجهات الموظِفة في جميع أنحاء العالم من خلال «استطلاع الجهات الموظِفة العالمي» الذي تجريه، حيث تطلب منها تحديد الجامعات التي تعتبرها الأكثر موثوقية في تخريج طلاب جاهزين للانخراط في سوق العمل. ويكتسب هذا المؤشر أهمية خاصة إذا كان هدفك هو دخول سوق عمل تنافسي.

تعكس نسبة أعضاء هيئة التدريس إلى الطلاب (10٪) القدرة التعليمية. وتشير النسبة المنخفضة إلى فصول دراسية أصغر حجمًا ومزيدًا من الاهتمام الفردي، على الرغم من أنها قد تفضل أيضًا المؤسسات المتخصصة أو التي تركز على البحث العلمي على الجامعات الشاملة الكبيرة.

يُقيس «عدد الاستشهادات لكل عضو هيئة تدريس» (20٪) تأثير الأبحاث. ويتم حسابه بقسمة إجمالي عدد الاستشهادات الأكاديمية التي تحظى بها إنتاجات الجامعة على عدد أعضاء هيئة التدريس. ويُعد هذا مؤشراً قوياً على التأثير العلمي، لكنه يمنح بطبيعته ميزة للمؤسسات التي تركز على مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) مقارنةً بتلك التي تتميز في العلوم الإنسانية أو العلوم الاجتماعية.

تُستخدم نسبة أعضاء هيئة التدريس الدوليين (5٪) ونسبة الطلاب الدوليين (5٪) معًا لتقييم مدى التنوع العالمي في الحرم الجامعي. وتحقق الجامعات التي تجذب المواهب والطلاب من جميع أنحاء العالم نتائج جيدة في هذه المؤشرات.

تقيس «شبكة الأبحاث الدولية» (5٪) نطاق وعمق التعاون البحثي الدولي للجامعة. ولا تأخذ «QS» في الاعتبار سوى الشراكات المستمرة، التي تُعرَّف بأنها تلك التي تنتج ثلاث أو أكثر من الأوراق البحثية المشتركة المنشورة على مدى فترة خمس سنوات، مما يكافئ المؤسسات التي تربطها علاقات نشطة مع مجموعة واسعة من البلدان.

تتجاوز «نتائج التوظيف» (5٪) استطلاعات السمعة لتتناول البيانات المهنية الفعلية، حيث تُقيّم معدلات توظيف الخريجين وجودة المسارات المهنية بعد التخرج.

يقيّم مؤشر الاستدامة (5٪) الأثر البيئي والمسؤولية الاجتماعية وممارسات الحوكمة عبر الأبعاد البيئية والاجتماعية والحوكمة (ESG). وتصف «QS» نفسها بأنها أول مؤسسة كبرى متخصصة في إعداد التصنيفات تدرج الاستدامة كمؤشر في تصنيفاتها الأساسية. ويعكس هذا المؤشر التوقعات المتزايدة بأن تتفاعل الجامعات الرائدة مع التحديات العالمية، وليس فقط التحديات الأكاديمية.

وتُشكل هذه المؤشرات التسعة مجتمعةً النتيجة الإجمالية. ومن الجدير بالذكر أن معايير التقييم تعطي الأولوية للإنتاج البحثي والسمعة العالمية قبل أي شيء آخر: فالبحث والاكتشاف وحدهما يمثلان 50% من المجموع. والجامعة التي تتميز بالتدريس المتميز للطلاب الجامعيين، لكنها تنشر عددًا أقل من الأبحاث، ستواجه دائمًا صعوبة في المنافسة على المراكز الأولى في هذه القائمة.

ما هي الجامعات التي تتصدر تصنيف «QS» العالمي للجامعات لعام 2027؟

تضم المراتب العليا في تصنيف «QS» العالمي للجامعات لعام 2027 مجموعة مألوفة من الجامعات، على الرغم من أن الترتيب يكشف عن بعض التغيرات المثيرة للاهتمام.

لا يزال معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) يحتل المرتبة الأولى بدرجة إجمالية مثالية تبلغ 100. وقد احتفظ بهذا المركز لأكثر من عقد من الزمن، وهو ما يُعد دليلاً على إنتاجه البحثي الاستثنائي والتقدير العالمي الذي يحظى به من قبل الأكاديميين وأصحاب العمل على حد سواء.

يتقاسم كل من إمبريال كوليدج لندن وجامعة ستانفورد المركز الثاني، حيث سجل كل منهما 99.2. ويُعد احتلال إمبريال المركز الثاني المشترك إنجازًا ملحوظًا للتعليم العالي في المملكة المتحدة، لا سيما بالنظر إلى تميزه في مجالي الهندسة والعلوم. إذا كان إمبريال كوليدج لندن ضمن قائمتك، فإن دليلنا حول [كيفية الالتحاق بإمبريال كوليدج لندن لدراسة الماجستير](→ كيفية الالتحاق بإمبريال كوليدج لندن لدراسة الماجستير) يغطي معدلات القبول والشروط والمواعيد النهائية.

وتليهما مباشرةً أكسفورد (المرتبة الرابعة، 98.6) وهارفارد (المرتبة الخامسة، 97.4)، بينما تأتي كامبريدج في المرتبة السادسة (97.1). وقفز معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا (Caltech) إلى المرتبة السابعة بعد أن احتل المرتبة العاشرة في العام السابق، وهو ارتفاع ملحوظ لإحدى أصغر المؤسسات التعليمية ضمن المراكز العشرة الأولى. سيجد المتقدمون الذين يستهدفون الالتحاق بجامعة أكسفورد في مرحلة الدراسات العليا بيانات القبول في دليلنا حول [كيفية الالتحاق بجامعة أكسفورد للحصول على درجة الماجستير](→ كيفية الالتحاق بجامعة أكسفورد للحصول على درجة الماجستير)؛ أما أولئك الذين يستهدفون الالتحاق بجامعة هارفارد فيمكنهم البدء بـ [كيفية الالتحاق بجامعة هارفارد كطالب دولي](→ كيفية الالتحاق بجامعة هارفارد).

تتقاسم جامعة إيث زيورخ (ETH Zurich) وجامعة كوليدج لندن (UCL) المركز الثامن، حيث سجلت كل منهما 96.3 نقطة. وتختتم جامعة سنغافورة الوطنية (NUS) قائمة العشرة الأوائل برصيد 96.2 نقطة، مما يؤكد المكانة الاستثنائية التي تتمتع بها سنغافورة كمركز للتعليم العالي ذي المستوى العالمي في آسيا. وتتألف قائمة العشرة الأوائل من نفس المؤسسات العشر التي ظهرت في نسخة عام 2026 بالضبط: لم تدخل أي مؤسسة جديدة، ولم تخرج أي مؤسسة منها.

تضم قائمة العشرين الأولى مؤسستين من سنغافورة (جامعة سنغافورة الوطنية وجامعة نانيانغ التكنولوجية في سنغافورة، في المرتبة 12)، ومؤسستين من الصين القارية (جامعة بكين في المرتبة 13 وجامعة تسينغهوا في المرتبة 14)، ومؤسستين من هونغ كونغ (جامعة هونغ كونغ في المرتبة 11 وجامعة هونغ كونغ الصينية في المرتبة 18). وحققت جامعة هونغ كونغ الصينية أكبر قفزة في الفئة العليا، حيث قفزت من المرتبة 32 إلى المرتبة 18، محققةً تقدمًا بمقدار 14 مرتبة. وارتفعت جامعة ييل خمس مراتب لتتقاسم المرتبة 16 مع جامعة كورنيل، بينما صعدت جامعة جونز هوبكنز أربع مراتب لتتقاسم المرتبة 20 مع جامعة كاليفورنيا في بيركلي، التي تراجعت ثلاث مراتب.

ومن الجدير بالذكر أيضًا أن جامعة نيو ساوث ويلز في سيدني احتلت المرتبة التاسعة عشرة، مواصلةً بذلك الاتجاه التصاعدي المذهل لأستراليا في التصنيفات العالمية.

ما هي الجامعات التي سجلت أكبر ارتفاع وانخفاض في تصنيفات QS لعام 2027؟

وإلى جانب الجامعات العشرين الأولى، تتضمن بعض القصص الأكثر إثارة للاهتمام في تصنيفات QS لعام 2027 جامعات حققت قفزات ملحوظة في الترتيب.

ومن بين الجامعات التي حققت أكبر قفزة في الترتيب، صعدت جامعة دبلن (University College Dublin) 18 مرتبة لتدخل قائمة أفضل 100 جامعة، حيث احتلت المرتبة 100. كما صعدت جامعة مدينة هونغ كونغ (City University of Hong Kong) 11 مرتبة لتحتل المرتبة 52. وتقدمت جامعة نانجينغ 13 مرتبة لتصل إلى المرتبة 90، بينما ارتفع ترتيب معهد بوليتكنيكو دي ميلانو 11 مرتبة ليحتل المرتبة 87، وهو تقدم جدير بالملاحظة لأي شخص يبحث عن [أفضل الجامعات الإيطالية للطلاب الدوليين](→ أفضل الجامعات الإيطالية للطلاب الدوليين). ظهرت مؤسستان في قائمة أفضل 100 جامعة دون أن يكون لهما ترتيب سابق: معهد كوريا للتكنولوجيا (KAIST) (المرتبة 65) ومعهد طوكيو للعلوم (Institute of Science Tokyo) الذي تأسس حديثًا (المرتبة 97).

من ناحية أخرى، تراجعت جامعة ساوثهامبتون 24 مرتبة لتحتل المرتبة 111، وهو أكبر تراجع بين المؤسسات التي كانت تُدرج سابقًا ضمن قائمة أفضل 100 جامعة. وتراجعت كل من جامعة بوردو ومعهد كارلسروه للتكنولوجيا (KIT) 12 مرتبة، حيث استقرت جامعة بوردو بالضبط عند خط المرتبة 100.

تعكس هذه التغيرات مدى استجابة منهجية «QS» للتغيرات في النتائج البحثية، وتصورات الاستطلاعات، وبيانات التوجه الدولي. فمجرد بضع سنوات من زيادة نشاط النشر أو تعزيز مشاركة أرباب العمل يمكن أن تؤدي إلى تحسن ملموس في الترتيب.

كيف تقارن الدول والمناطق في تصنيفات QS لعام 2027؟

الولايات المتحدة: لا تزال مهيمنة، لكنها تبدأ في إظهار علامات الضعف

مع وجود 26 جامعة ضمن أفضل 100 جامعة، تظل الولايات المتحدة هي الدولة الأكثر تمثيلاً على الإطلاق. ومع ذلك، تراجعت بعض الجامعات التي كانت تحقق أداءً قوياً في السابق. فقد تراجعت جامعة شيكاغو من المرتبة 13 إلى المرتبة 24، بانخفاض قدره 11 مرتبة. وتراجعت جامعة كاليفورنيا في سان دييغو 15 مرتبة لتحتل المرتبة 81. وتشير هذه التغيرات إلى أن الجامعات البحثية التي كانت تتمتع بقوة تاريخية ليست في مأمن من الضغوط التنافسية التي تمارسها المؤسسات الآسيوية والأوروبية الصاعدة. ويضيف تصنيفنا لـ [أفضل الجامعات في الولايات المتحدة للطلاب الدوليين](→ أفضل الجامعات في الولايات المتحدة للطلاب الدوليين) البيانات التي أغفلتها QS، وهي: معدلات القبول، ورسوم الطلاب الدوليين، وخيارات تأشيرات ما بعد الدراسة.

كندا: المراكز الثلاثة الأولى ثابتة

تضم كندا أربع جامعات ضمن قائمة أفضل 100 جامعة، تتصدرها جامعة ماكجيل (المرتبة 30)، وجامعة تورنتو (المرتبة 32)، وجامعة كولومبيا البريطانية (المرتبة 45). للاطلاع على الرسوم وشروط القبول وتصريح الدراسة، انظر [أفضل الجامعات في كندا للطلاب الدوليين](→ أفضل الجامعات في كندا للطلاب الدوليين).

المملكة المتحدة: حضور قوي

تضم المملكة المتحدة 16 جامعة ضمن أفضل 100 جامعة، منها خمس جامعات ضمن أفضل 10 جامعات. وبالإضافة إلى النخبة التقليدية، تعزز جامعة إدنبرة (المرتبة 35)، وكينجز كوليدج لندن (المرتبة 37)، وجامعة مانشستر (المرتبة 40) عمق المواهب في مجال التعليم العالي في بريطانيا. وقد قفزت جامعة شيفيلد 10 مراكز لتحتل المرتبة 82، لتكون بذلك واحدة من الجامعات البريطانية التي حققت أفضل تقدم في هذه الدورة. يقارن دليلنا الخاص بـ [أفضل الجامعات في المملكة المتحدة للطلاب الدوليين](→ أفضل الجامعات في المملكة المتحدة للطلاب الدوليين) بين هذه الجامعات من حيث الرسوم الدراسية للطلاب الدوليين وشروط القبول وتأشيرة الخريجين.

آسيا: المنطقة الأكثر ديناميكية

أهم ما يميز نسخة عام 2027 هو الصعود المستمر لآسيا. فقد ضمت الصين القارية 6 جامعات ضمن قائمة أفضل 100 جامعة، حيث احتلت جامعة تشجيانغ المرتبة 47، بينما صعدت جامعة شنغهاي جياو تونغ 11 مرتبة لتحتل المرتبة 36. أما هونغ كونغ، فقد ساهمت بخمس مؤسسات تعليمية ضمن قائمة أفضل 100 جامعة، بما في ذلك جامعة هونغ كونغ للعلوم والتكنولوجيا التي صعدت 11 مرتبة لتحتل المرتبة 33. أما كوريا الجنوبية، فقد أضافت 4 جامعات إلى قائمة أفضل 100 جامعة، في مقدمتها جامعة سيول الوطنية (المرتبة 38) وجامعة يونسي (المرتبة 42)، التي صعدت 8 مراكز. كما ضمت اليابان 4 جامعات، في مقدمتها جامعة طوكيو (المرتبة 39) وجامعة كيوتو (المرتبة 64).

أستراليا: أداء ثابت

احتلت أستراليا 9 مراكز ضمن قائمة أفضل 100 جامعة، وهو ثالث أعلى إجمالي على مستوى الدول. وقد حققت كل من جامعة نيو ساوث ويلز في سيدني (المرتبة 19)، وجامعة ملبورن (المرتبة 22)، وجامعة سيدني (المرتبة 28) أداءً قويًّا. وارتقت جامعة موناش إلى المرتبة 31، لتكون بذلك مؤسسة أخرى ذات أداء قوي في بلد تتفوق جامعاته بشكل ملحوظ على مستوى العالم مقارنة بحجمها.

أوروبا: جودة تتجاوز حدود الجزر البريطانية

تحتل ألمانيا (4 جامعات ضمن أفضل 100 جامعة)، وفرنسا (4)، وسويسرا (3) مراكز مرموقة. وتحتل جامعة PSL في باريس المرتبة 34. أما المعهد الفدرالي السويسري للتكنولوجيا في لوزان (EPFL) (المرتبة 22) والمعهد الفدرالي السويسري للتكنولوجيا في زيورخ (ETH Zurich) (المرتبة 8) فيمثلان التميز البحثي السويسري. وتتصدر جامعة ميونيخ التقنية (المرتبة 25) المجموعة الألمانية. ولكل منها تصنيف «إيليت» خاص بها يتضمن بيانات الرسوم والقبول: أفضل الجامعات في ألمانيا للطلاب الدوليين، وأفضل الجامعات في فرنسا للطلاب الدوليين ، وأفضل الجامعات في سويسرا للطلاب الدوليين.

ما الذي لا تخبرك به تصنيفات QS؟

يُعد تصنيف «QS» العالمي للجامعات أداة مفيدة من بين أدوات عديدة تُستخدم لمقارنة المؤسسات التعليمية على الصعيد العالمي. فإذا كنت تسعى إلى تقييم الأماكن التي تُجرى فيها أبحاث على مستوى عالمي، أو معرفة الجامعات التي تحظى بسمعة مرموقة لدى أرباب العمل على الصعيد الدولي، فإن هذا التصنيف يقدم لك مؤشراً ذا مغزى.

ومع ذلك، من المهم أن نفهم ما لا يغطيه هذا الترتيب.

أولاً، لا تنعكس جودة التدريس إلا بشكل جزئي. فمعدل عدد أعضاء هيئة التدريس إلى عدد الطلاب يندرج ضمن منظور «تجربة التعلم» الذي تعتمده «QS»، وتقدمه «QS» كمؤشر على الدعم المتاح للطلاب. ومع ذلك، فإنه يظل مؤشراً غير مباشر: فهو يقيس موارد أعضاء هيئة التدريس، وليس الجودة الفعلية للتدريس الذي ستتلقاه في الفصل الدراسي.

ثانياً، يتفاوت الأداء حسب التخصص تبايناً كبيراً. فقد تكون الجامعة التي تحتل المرتبة 150 في الترتيب العام من بين أفضل 20 جامعة عالمياً في تخصصات القانون أو الهندسة المعمارية أو التربية. فعلى سبيل المثال، تحتل «العلوم السياسية» (Sciences Po) المرتبة 354 في تصنيف «QS» العالمي للجامعات لعام 2027، لكنها تحتل المرتبة الثالثة عالميًا في تخصص السياسة ضمن تصنيف «QS» العالمي للجامعات حسب التخصص لعام 2026. وإذا كان لديك تخصص معين في ذهنك، فإن «QS» تنشر أيضًا تصنيفات حسب التخصص، والتي يمكن أن تمنحك صورة أكثر دقة.

ثالثًا، إن الوزن الكبير الممنوح لاستطلاعات الرأي المتعلقة بالسمعة الأكاديمية وسمعة المؤسسات لدى أرباب العمل يعني أن المؤسسات الأقدم والأكثر شهرة تتمتع بميزة هيكلية. فالمستجيبون للاستطلاعات يستغرقون سنوات لتحديث تصوراتهم عن مؤسسة حديثة العهد، حتى لو كانت جودة أبحاثها قد ارتفعت بشكل حاد.

رابعًا، تؤدي كثافة الأبحاث إلى تحيز منهجي ضد الجامعات التي تركز على التدريس، وضد تخصصات مثل الفلسفة والتاريخ والفنون الجميلة، حيث يكون حجم الاستشهادات فيها أقل بطبيعة الحال مقارنةً بعلوم الحياة أو الهندسة. وقد تبدو الجامعة التي تتميز بقوة في العلوم الإنسانية أقل أداءً من حيث عدد الاستشهادات لكل عضو هيئة تدريس لأسباب هيكلية لا علاقة لها بجودة إنتاجها.

خامساً، لم يتم أخذ التكلفة في الاعتبار. فلا تلعب الرسوم الدراسية، وتوافر المنح الدراسية، وتكلفة المعيشة، والقدرة على تحمل التكاليف أي دور في هذه المنهجية؛ ولهذا السبب، فإن تصنيفات «إيليت» للدول ودليلها حول [التكلفة الحقيقية للحصول على درجة الماجستير في الخارج](→ ما هي التكلفة الحقيقية للحصول على درجة الماجستير في الخارج؟) موجودان جنبًا إلى جنب مع هذا التحليل التفصيلي.

لا تجعل أي من هذه القيود التصنيف عديم الفائدة. بل تعني أنه ينبغي عليك استخدامه كنقطة انطلاق، وليس كنقطة وصول، عند اتخاذ قرارات بشأن مكان الدراسة.

تصنيف QS مقابل تصنيف «تايمز للتعليم العالي» مقابل تصنيف شنغهاي ARWU: أي تصنيف يجب أن تثق به؟

لا يُعد تصنيف «QS» العالمي للجامعات لعام 2027 المعيار العالمي الوحيد. فهناك تصنيفان آخران يُعتبران على نطاق واسع من بين أفضل التصنيفات العالمية: تصنيف «تايمز للتعليم العالي» العالمي للجامعات (THE) والتصنيف الأكاديمي للجامعات العالمية (ARWU)، المعروف أكثر باسم «تصنيف شنغهاي». إن فهم أوجه الاختلاف بينها يساعدك على تفسير أي منها بدقة أكبر.

أحدث الإصدارات المتاحة للمقارنة هي «THE 2026»، الذي نُشر في سبتمبر 2025، و«ARWU 2025»، الذي نُشر في أغسطس 2025.

المصادر: QS، و«تايمز هاير إيديوكيشن»، و«شانغهاي رانكينغ كونسالتنسي»، كما ورد في قسم «المصادر».

ما الذي يعطيه كل تصنيف أولوية: يخصص تصنيف QS 50% من وزنه للبحث والاكتشاف (السمعة الأكاديمية وعدد الاستشهادات لكل عضو هيئة تدريس)، و20% لفرص التوظيف والنتائج، و15% للمشاركة العالمية، و10% لتجربة التعلم. وهو التصنيف الوحيد من بين الثلاثة الذي يدرج سمعة الجهات الموظِفة كعامل مهم (15%)، مما يجعله ذا أهمية خاصة إذا كانت فرص توظيف الخريجين تمثل أولوية بالنسبة لك.

يستخدم تصنيف «THE» 18 مؤشرًا للأداء موزعة على خمسة محاور: التدريس، وبيئة البحث، وجودة البحث، والتفاعل مع قطاع الصناعة، والتوجه الدولي. وتعتمد منهجيته بشكل كبير على مقاييس جودة البحث المستمدة من بيانات الاستشهادات الصادرة عن «إلسفير» (Elsevier) واستطلاع سنوي للسمعة الأكاديمية. ويقوم هذا التصنيف بتقييم حوالي 2,191 مؤسسة، وهو عدد يفوق عدد المؤسسات التي يقيّمها تصنيف «QS» البالغ 1,504 مؤسسة.

يتبع تصنيف شنغهاي نهجًا مختلفًا تمامًا. فهو يستخدم ستة مؤشرات موضوعية تمامًا، بما في ذلك عدد الخريجين وأعضاء هيئة التدريس الذين فازوا بجوائز نوبل أو ميداليات فيلدز، وعدد الباحثين الأكثر استشهادًا بهم وفقًا لشركة كلاريفات، وحجم الأوراق البحثية المنشورة في مجلتي «نيتشر» و«ساينس». ويصنف التصنيف أفضل 1,000 جامعة من بين أكثر من 2,500 جامعة خضعت للتقييم. نشرح منطق هذا التصنيف بالتفصيل في دليلنا حول [كيفية عمل تصنيف شنغهاي ARWU](→ شرح تصنيف شنغهاي ARWU 2026).

أما فيما يتعلق بالمراكز المتصدرة: ففي تصنيف QS لعام 2027، يتصدر معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا (MIT) القائمة، يليه إمبريال كوليدج لندن وجامعة ستانفورد. وفي تصنيف THE لعام 2026، تحتل جامعة أكسفورد المرتبة الأولى للسنة العاشرة على التوالي. أما في تصنيف ARWU لعام 2025، فتتصدر جامعة هارفارد القائمة، وهي المرتبة التي تحتفظ بها منذ أكثر من عقدين. ولا توجد مؤسسة واحدة تتصدر جميع التصنيفات الثلاثة في آن واحد، مما يوضح مدى تأثير اختيار المنهجية في تشكيل النتيجة.

ما يعنيه ذلك بالنسبة لك كطالب متقدم: إذا كان اهتمامك الأساسي هو فرص التوظيف وكيفية نظرة أرباب العمل في جميع أنحاء العالم إلى الشهادة الجامعية، فإن تصنيف QS هو نقطة الانطلاق الأكثر ملاءمةً. أما إذا كنت ترغب في الحصول على صورة أوسع عن بيئة البحث وظروف التدريس، فإن تصنيف THE يوفر توازنًا أكبر بين هذه الأبعاد. وإذا كان تركيزك منصبًّا على مخرجات البحث العلمي البحتة والهيبة الأكاديمية المقاسة من خلال جوائز نوبل والباحثين الأكثر استشهادًا بأبحاثهم، فإن تصنيف شنغهاي هو المقياس الأكثر صرامةً. بالنسبة لمعظم الطلاب، فإن المقارنة بين التصنيفات الثلاثة توفر صورة أكثر اكتمالاً مقارنة بالاعتماد على قائمة واحدة فقط.

كيف ينبغي للمتقدمين الاستفادة من تصنيفات QS لعام 2027؟

إذا كنت طالبًا محتملًا، فإن الطريقة الأكثر فاعلية للاستفادة من تصنيفات QS لعام 2027 هي ربطها بمعلومات أخرى.

ابدأ بتحديد الجامعات التي تهمك في التصنيف العام، ثم قارنها مع تصنيفات QS حسب التخصصات في المجال الذي تنوي دراسته. فقد تحتل إحدى الجامعات المرتبة 80 في التصنيف العام، لكنها تحتل المرتبة 15 عالميًا في علوم الحاسوب، وهو أمر أكثر أهمية بكثير إذا كان هذا هو التخصص الذي تنوي دراسته.

ثم انظر إلى ما وراء النتيجة. ضع في اعتبارك العوامل التي لا يقيسها الترتيب: ثقافة الحرم الجامعي، وتوافر المنح الدراسية، والموقع وتكلفة المعيشة، ولغة التدريس، وما إذا كانت المؤسسة معتمدة في بلدك لممارسة المهنة التي تنوي العمل بها.

كما يجب أن تراعي بشكل خاص تصنيف سمعة الجامعة لدى أرباب العمل. فإذا كنت تخطط لبناء مسيرة مهنية على الصعيد الدولي، فإن الجامعة التي تحظى بتصنيف عالٍ في سمعة أرباب العمل تشير إلى أن خريجيها يحظون بالتقدير والاعتراف عبر الحدود. أما بالنسبة للمسارات المهنية التي تركز بشكل أكبر على المنطقة، فقد تكون تصنيفات أرباب العمل على المستوى الوطني أو المحلي أكثر صلة بالموضوع.

وأخيرًا، لا تنظر إلى التصنيف على أنه مسألة «نجاح» أو «فشل» ثنائية. فالجامعة التي تحتل المرتبة 200 عالميًا لا تزال ضمن أعلى نسبة مئوية ضئيلة من جميع الجامعات في العالم. وغالبًا ما يكون الفارق في جودة التعليم بين مؤسسة تحتل المرتبة 50 وأخرى تحتل المرتبة 150 أقل بكثير من الفارق في الرسوم الدراسية أو تكاليف المعيشة.